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大葉大學運動健康管理學系 無障礙網頁設計

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國立臺南大學USR計畫

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大葉學士後護理學系

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彰師大體育室新南向政策

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雲科大臺越環境保護海外科研中心

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雲科大STEM計畫

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臺南市政府社會局定點臨時托育媒合平臺

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臺南市政府社會局托育人員在職訓練報名系統

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雲科大化學工程與材料工程系

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國立臺南大學通識教育中心

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技專校院下世代人才培育課程革新計畫

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成大ATP課程資料庫系統

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大葉大學職能治療學系

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成大90週年校慶

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雲科大品牌共感研究中心

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台南大學師資培育中心

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大葉大學運動健康管理學系 無障礙網頁設計

大葉大學運動健康管理學系，無障礙網頁AA設計，大葉大學運動健康管理學系始終站在運動產業人才培育的尖端，將產業實務與專業證照導入學系課程，引進大量業界高階師資，讓教學內容與產業脈動一致，致力培育頂尖的專業教練，成為就業即戰力。

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國立臺南大學USR計畫

本計畫將持續深耕朝「偏鄉教育」的永續發展邁進，聚焦SDG4(優質教育)、SDG10(減少不平等)及SDG11(永續城市與社區)等項，希冀透過教育實踐的能力，將永續發展目標注入師生的DNA中，成為一種生活的信念與實踐。

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大葉學士後護理學系

可提供非護理系大學畢業生第二生涯路徑選擇，並可協助培育護理專業人才，緩解目前護理執業人力短缺問題，此外，學士後護理系學生的背景與特質，將有助於確認生涯走向，預期護理就業率及留任率高。本著「全人全程關懷、優質專業照護以增進全民健康福祉」為理念，結合產學資源，培育具備人文關懷、專業素養與「肯學、肯做、肯付出、肯負責」特質的護理專業人才。

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彰師大體育室新南向政策

教育部「新南向政策-人才培育」推動計畫。加強基層運動團隊參賽培訓，擴展體育運動雙向交流。強化國際學校體育參訪研習，促進學校體育教學及學術發展。補助類別新南向國家：1學校運動團隊雙向交流、2學校體育運動參訪雙向交流、3運動賽事交流(教育部體育署規劃辦理)

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雲科大臺越環境保護海外科研中心

本計畫與越南胡志明市的國家科學大學作為環保前瞻科技研發的合作對象，從技術研發、人才培育、專業交流與研究調查等面向進行，共同推展台灣與越南環境保護科技之應用與專業人才的培育。

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雲科大STEM計畫

教育部STEM領域及女性研發人才計畫，鼓勵女學生投入S科學(Science)、T科技(Technology)、E工程(Engineering)、M數學(Mathematic)領域學習研究與就業，支持女性教研人員深化參與科研，並期待學校與合作企業在STEM領域進行人才培育及創新研發。國立雲林科技大學透過建置產學鏈結育才平台並提出四大研究方向進行有效的產學連結、培育優質人才。

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臺南市政府社會局定點臨時托育媒合平臺

收托年齡未滿4歲之嬰幼兒。每時段最多收托4名兒童，每1個托育人員至多照顧2個兒童。每位托兒費用每小時參照當年度基本工資收費。由家長直接將費用交予托育人員，逾時10分鐘以半小時計算，逾時30分鐘以1小時計算，每次托育時間至少2小時。

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臺南市政府社會局托育人員在職訓練報名系統

臺南市托育人員在職訓練課程，提供本市托育人員每年至少18小時在職訓練，訓練內容符合理論與實務並重原則。提升本市居家式及機構式托育人員照顧專業知能，維護托育服務品質。

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雲科大化學工程與材料工程系

雲科化材系，培育具敬業樂群工作態度及積極處理問題之能力，重視工程倫理與社會責任的產業所需人才。培育具備化工技術、材料於化工產業應用之專業知識、協調整合能力及宏觀視野的科技工程人才。

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國立臺南大學通識教育中心

通識課程的實施應與社會發展的趨勢接軌，超越原先「學習內容互補」的概念，提升到培養學生核心領域能力作法，達到通識與專業視野交融的目標。故通識教育中心與全校各相關單位共同合作，邀請並鼓勵各專業領域的老師共同來推動與融入，開授此核心領域的通識課程，因為唯有如此才能深入淺出的引導學生學習，提升南大同學的基本素養和核心能力，並能真正喚起全校師生對通識教育的重視。

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技專校院下世代人才培育課程革新計畫

教育部為強化落實技職教育體系人才培育定位、縮短學用落差，並提升技職體系工作者社經地位，實現技職主流化目標，擇定三大策略面向，以「智慧製造及機械」、「電子電機」、「民生服務及管理」三領域優先推動。

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成大ATP課程資料庫系統

高科技、高素質之設計人才培育，非一蹴可及，需要師資、設備、學生及產業四方面之充分配合。 教育部於歷年資電領域人才培育計畫方案之相關重點領域設計，在電腦，軟體工具，實體驗證等設備之需求須大幅提升，相關之師資目前而言相對不足，適合之教材及實作實驗亦十分缺乏。而資電領域與半導體智慧晶片設計人才培育計畫因其新穎性，跨領域及複雜度高，在教材之編撰及實習實驗之設計上亦較以往須投入更多之心力。有鑑於此，需有一專責單位負責搜集與管控所有聯盟所開發之教材，並加以推廣。

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大葉大學職能治療學系

本系成立旨在培養具人本關懷、專業知能之職能治療人才，職能治療師服務對象包含各年齡層之身心障礙者，職能治療師是以個案為中心與抱持全人觀點的方式介入，來改善及促進個案的生理、心理及社會功能，並能運用環境改造、副木及輔具科技等方式，增進個案生活獨立與提升社會參與，以達到健康促進與提升生活品質。

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成大90週年校慶

國立成功大學九十週年校慶 藏行顯光成就共好 學習生活演變 休閒生活演變 宿舍生活演變

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雲科大品牌共感研究中心

「品牌共感創價服務系統」為整合企業轉型時，所需要之各種品牌資源，透過中心導入品牌的知識與概念至企業，增加企業品牌力。用美學創價、品牌策略、數位行銷、包裝設計、視覺規劃、精實成本等技術，去垂直整合企業於上下游所需之各種資源，再透過跨領域產業的交流與分享，建立產業對於品牌經營的認知，用美學設計創造更多附加價值。

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台南大學師資培育中心

國立臺南大學師資培育中心，本中心學程之設立以培育中等學校、國民小學、幼兒園、特殊教育等師資為目的。

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